1、为深入贯彻2005年教育部1号文件精神，全面落实我校第二次本科教学工作会议提出的任务，太原理工大学本科培养计划修订工作全面展开。教务处在深入开展相关调查研究，广泛征求多方意见的基础上初步拟定了《关于修订太原理工大学本科生培养计划（2006版）的意见（征求意见稿）》，对培养计划修订的指导思想、基本思路、基本框架及要求提出了初步意见，对修订计划的程序、日程做了具体安排。此次培养计划的修订工作得到了学校的充分重视并成立了专门的工作机构，吕明副校长任修订计划领导组组长。目前，各工作组正在按照《意见》的要求紧张有序地工作。

2、为继续推动本科专业的建设和发展，切实提高本科教学质量。根据省教育厅晋教高［2005］7号“关于继续做好高等学校本科专业教学工作评估和建设品牌专业的通知”精神，我校认真组织品牌专业的申报和有一届毕业生的新设专业的自评工作。经过校内专家的逐项评审，在申报的9个专业中选出了5个专业参加省级品牌专业的遴选。这5个专业是：“通信工程”、“化学工程与工艺”、“土木工程”、“材料成型与控制”、“农业水利工程”。

3、为充分利用教育资源，合理布局专业结构，我校进行了2006年申报新专业工作。经研究今年我校申报“车辆工程”、“物流管理”、“统计学”三个新专业。10月26日省教育厅对各高校新专业申报进行了公开答辩和评审。

4、太原理工大学中青年教师“两课”教学基本功竞赛于9月24日举行。我校共有11名教师参加了竞赛。吕明副校长到会做了开场发言。参赛教师对事先抽签确定的讲课内容进行了精心准备，竞赛现场师生互动，气氛热烈。竞赛结束后，校教学督导组组长聂维清对全部参赛教师进行了点评，他认为此次竞赛在挖掘教学内容的深度、体现基本理论、知识、技能、密切结合实际、注重讲课的艺术性、运用现代教育技术手段等方面的整体水平都较以前有所提高，李远程副书记作为评委对整个竞赛的情况做了总结。樊荣、权立枝获此次竞赛一等奖。

5、我校多媒体教室全部恢复正常使用。开学后我校多媒体教室因突发原因，一直无法正常使用，9月23日校党委常务会议和校“保持共产党员先进性教育”领导组会议决定：学校的所有多媒体教室务必在9月26日早上8点全部开通。在吕明副校长的亲自指挥下，经教务处、设备处、物业管理中心、设备管理人员的共同努力，于9月24、25日对全校多媒体教室设备进行了紧急抢修。多媒体教室全部投入正常使用。多媒体教室问题暴露出了我校在管理方面责权利不清的一些问题，今后还须进一步解决。

6、依据《太原理工大学本专科生学籍管理规定》，我校2004～2005学年学籍处理已审核完毕，据统计，本次学籍处理共有174人，其中有119人随下届试读；有40人退学；现代科技学院有15人随下届试读。

7、2005年12月24日CET考试的报名、信息采集工作已于10月23日圆满结束。这是CET考试改革后的第二次考试报名。报名范围包括在校研究生、本科生、专科生、全日制继续教育学院及我校两年内的毕业生，完成采集工作9416人，其中报英语四级的有6493人，报英语六级的有2939人。

8、根据《太原理工大学推荐优秀本科生免试为硕士研究生暂行办法》的规定，教务处与研究生院于10月13日～25日进行2002级本科生推荐免试硕士研究生的工作，为确保推荐免试生的质量，本次推荐根据名额分配情况，按照1：3的比例提出各学科、专业的候选人，于10月23日进行了数学、英语课程的选拔考试，最后将采用择优录取的办法确定各学科、专业的录取名单。

9、2004～2005学年第二学期课堂教学调查问卷的读卡、统计工作已圆满完成，此次调查涉及校本部上学期本科专业的全部课程和轻纺工程与美术学院的本、专科课程，共收回1605个课堂的80000余张问卷，其中校本部共读取715名教师的745门课程（有60名教师为带多门课程），轻纺美院180名教师的199门课程，除公共体育课大部分学院因体育课每个专选课程学生人数不足25人没有统计，大面积雷同的卡按作废处理，一门课填涂人数不足25人的不作统计外，其余课程均参加了统计，校本部调查结果册中有效的教师有610名，调查结果册还对前10％和后10％的课程的学院分布情况、三次调查均在前10％和后10％的教师等情况列出，调查的详尽程度、结果的统计形式均较前两次有很大改进。另外，近三次调查排名前10％的教师中，有刘春义、 马麟、丁勇、吕洪振四位教师均出自工程图学教研室。

10、教务处处长常晓明一行3人于10月16日－10月18日赴北京交通大学、北京工业大学两所学校进行考察调研，主要内容为：培养计划的制定、教学质量监控手段、毕业设计的管理等。通过走访教学评估专家许茂祖、与教务部门负责人座谈，向兄弟院校学到了很多管理的经验，同时，也将我校在教学管理方面的好做法与他们进行了交流。

11、由教务处自主开发的教师基本信息数据库已基本完成，目前正在测试阶段，该数据库包括教师基本情况、教学检查、专家评价、学生评教、奖惩情况、教学研究、教学事故等主要模块，可对教师日常教学情况进行记录，它将对教学管理和教学质量监控体系起重要作用。

12、本科教学督导组本学期1－5周听课主要检查二、三、四年级的课程。本学期没有发现教师、学生迟到和教师随意停、调课现象，比以前任何学期情况都好。听课中评为优秀的3门课为：延耀兴老师的“工程水文与水利计算”、王汉斌老师的“管理信息系统”、谢鲜梅老师的“分析化学”，但也有11门课程评为中等，教学中的问题较多，效果不理想，有4门课程既无教材，又无参考书，学生兴趣很低，缺课率最高达50％。

13、随着重修收费制度的取消，学校将原来的重修、自修制度调整为重修、重考，即对主要基础课学校单独组班进行重修教学，其它课程只安排重考。重修、重考的报名方式由原来的手工方式改为以综合教务系统成绩数据为基础，按数据库格式的方式上报，这样可以大大提高工作效率和数据的准确性，但对教务员的素质提出了新的要求。

                                                               (本期责编： 陈亚琴)

                                                                    2005.10.27