1、张文栋校长、吕明副校长新学期第一天检查本科教学
2011年8月29日，新学期开学第一天，一大早，张文栋校长、吕明副校长分别深入迎西、虎峪校区检查开学第一天本科课堂教学情况。
检查中，张文栋校长深入迎西校区教学主楼和教学8楼，吕明副校长深入虎峪校区教学主楼和F楼，对师生到课情况、教室设施、教学楼周边环境等进行了检查，并向教务处负责人详细询问本学期排课情况和教室使用情况。教务处全体人员和各学院领导也分别到各教学楼进行了教学检查。检查结果表明：新学期第一天，两校区教学秩序稳定，师生到课情况良好，未发现教师迟到现象。
为进一步应对新学期学生人数增多、教室不足的压力，暑假期间，教务处、国有资产管理处、后勤保障处通力配合，充分发掘现有教学资源，将迎西校区科学楼、多学科楼、热能馆、国际教育交流学院综合楼等部分可利用场所改造为教室，并进行了粉刷、维修，新增配了部分无线麦克风，通过校园网提前公布了新学期课程表及新启用教室平面图，努力为师生营造良好的学习、工作环境。
2、我校举行“工程科技创新实验班”启动仪式
2011年9月29日，我校在学术交流中心二层会议室举行“工程科技创新实验班”（以下简称“实验班”）启动仪式。校党委常委、吕明副校长出席仪式，教务处、科技处、研究生院、学生处、招生与就业处、校团委等职能部门负责人，各相关学院负责人，64名入选“实验班”的学生参加了启动仪式。会议由教务处程永强副处长主持。
吕明副校长在会上作了重要讲话。他首先代表姚芝楼书记、张文栋校长及全校师生对64名入选“实验班”的学生表示祝贺。他指出，高等教育在全面提高教学质量的同时，也要注重拔尖创新人才的培养。我校设立“实验班”旨在探索多层次、多规格的人才培养模式，切实提高我校人才培养的质量和效率，提升我校的办学水平和社会影响。他表示，学校将牢固确立人才培养这一根本任务，加大投入，为“实验班”的人才培养创造良好的条件。他希望教师在教学过程中以学生为中心，发挥主导地位，积极进行教育教学改革，打造一支高素质教师队伍。他希望各位同学踏踏实实做人，认认真真做事，充分发展个性，开发优势潜能，使自己在工程科技领域成为栋梁之才。最后，他希望我校“实验班”办出特色、办出水平，真正成为培养拔尖创新人才的摇篮。
教务处张建文处长就“实验班”的设立背景、选拔过程、管理机制及培养模式等作了详细介绍。“实验班”是我校开展拔尖创新人才培养的试点班，通过“实验班”的实施，集中优质生源和优质教学科研资源，探索培养基础知识宽厚、素质能力协调发展，具有较强实践和科研能力的高素质、创新型且具有国际视野和持久竞争力的拔尖创新人才。“实验班”实行“1.5+0.5+2”的培养模式。前3学期集中组织教学和管理，开展人文基础、自然科学基础教育和科学素养训练；第4学期，进行专业大类培养，强化学科基础，培养实践能力。学生导师实行互选，并参与各种科技活动或主持各类大学生科研项目；第三、四学年，学生选定主攻专业，确定导师，执行个性化培养方案，进行专业学习，同时参与导师的科研项目，完成本科阶段培养。“实验班”学生在享受国际、地区交流及奖贷学金等方面享有更优惠政策。
学生代表在发言中表示，要站在“实验班”这一新的起点上，从零开始，培养和发现学习兴趣，挖掘潜能，积极参加各种科技项目和社会实践活动，努力学习专业知识，自觉加强文化、艺术等人文素养，打破常规，发展个性，开拓进取，真正成为顺应时代发展的拔尖创新人才。
建筑与土木工程学院院长、山西省教学名师雷宏刚教授作为教师代表在发言中希望各位同学在学习过程中发扬不服输的精神，迎难而上、奋力拼搏，在扎实专业功底的基础上，全面提高自身综合素质能力。
3、2010-2011学年第二学期领导干部听课执行情况通报
截至2011年7月15日，校级领导、职能处室领导累计听课79门次，学院领导累计听课1000余门次，对于领导听课中提出的教室设备问题、教材问题、多媒体设备等问题，教务处及时与相关部门或学院调查核实，尽快解决。针对校领导调研中多个学院教师提出的建议，教务处已于国有资产管理部门协调，陆续为教学楼安装了无线麦克风。在领导听课制度执行过程中也发现了一些问题：学院领导能够按照领导干部听课制度要求的数量和次数进行听课，执行情况良好，学校领导也大部分能抽时间听课，但党政职能处室领导大部分未按要求进行听课，个别处室领导从未听过一节课，制度执行不力。部分师生反映的领导干部听课制度执行中需要修改完善的内容，教务处正在着手完善中。
4、本科教学督导组听课情况通报
2011年9月，本科教学督导组共听课80门次，评为优秀（包括优下）的课程15门，优秀率为19%；评为良好的课程37门，良好率为46%。评为优秀的5门课程是力学学院刘玮（教授）的《理论力学》、建筑与土木工程学院曾国红（副教授）的《地基处理》和牛琪英（教授）的《工程地质》、机械工程学院任家骏（教授）的《机械设计基础》、化学化工学院谢鲜梅（教授）的《分析化学》。
从教学态度与教学投入方面统计，本月所听的80名教师中，评为优良的占86%，中等以下的占14%；从教学效果与教学水平方面统计，评为优良的占70%，中等以下占30%。统计结果说明，教师的教学艺术水平有待进一步提高。督导组建议：教师要努力提高教学艺术水平，钻研教学方法，提高课堂教学效果，特别是新引进青年教师，学院要加强辅导与培养，确保教学质量。
5、本科教学督导组上学期毕业设计（论文）检查情况通报
2011年9月，本科教学督导组对土木工程（地下方向）、金属材料工程、统计学、通信工程、体育教育、机械设计制造及其自动化（液压方向）、应用化学、热能与动力工程、英语和会计学等10个专业的上学期毕业设计（论文）进行了检查。共抽查毕业设计（论文）40份，所查专业的选题大都符合专业培养目标，能够与本专业实际相结合，题目难度适中，大多数导师均能指导认真。但也存在部分问题，如体育学院体育教育专业毕业论文存在选题偏大，学生参阅文献资料少，论文字数不达要求，指导教师指导不够严格，成绩评定不尽合理等问题。
6、教务处选派8名本科生赴北京工业大学进行一年的交换培养
2011年9月2日，我校8名本科三年级学生赴北京工业大学进行为期一年的交换培养学习。教务处白薇老师、机械工程学院武颖老师和8位同学参加了北京工业大学举办的交换生欢迎仪式暨开学典礼。
本年度，华北五省（市、自治区）启动了本科生交换培养试点工作，旨在通过交换培养这种新型人才培养模式，达到不同学校间教学理念的相互学习与促进，提高学生实践创新能力。我校作为山西省首批试点院校参与此项工作，机械设计制造及其自动化和材料成型及控制工程2个专业被确定为与北京工业大学对口交换培养本科生的专业。我校教务处于开学前进行了交换生选拔工作，最终选派机械工程学院5名学生、材料科学与工程学院3名同学赴北京工业大学学习。
在交换生欢迎仪式上，北京工业大学副校长蒋毅坚教授介绍了北京工业大学的历史、现状和本科生培养的特点与优势，并代表学校承诺为交换学习的同学们提供最好的学习、生活和创新实践及科研环境。学生处领导介绍了学校的学生管理情况，并给同学们发放了学校画册、教学介绍和学生手册。教务处为同学们进行了对接的教学安排，并将在科技竞赛立项等方面提供方便，对口培养的学院把对研究生开放的创新教育基地面向交换生开放，为同学们配备了专业辅导教师，并对学生的学习提供跟踪辅导。最后，白薇老师转达了吕明副校长对同学们提出的勤奋学习、历练能力、增长才干，回报社会的要求，感谢北京工业大学为交换生提供的优质教学条件，并表示将持续关注交换生的学习进展情况。
7、新学期补考和新生英语分级考试顺利完成
2011年9月3日和9月15日，我校分别进行了2011-2012学年第一学期开学补考和2011级新生英语分级考试。共计1264人次学生参加了《高等数学A（二）》、《大学物理A（一）》课程的补考，约5000名新生参加了英语分级考试。考试过程秩序井然、严格规范。
8、教务处举办了大学生创新性实验计划项目座谈会
2011年9月5日、9月6日和9月24日，教务处分别举办了大学生创新性实验计划项目负责人座谈会、指导教师座谈会、专题汇报会。会议由教务处常晓明教授主持。会上，常晓明教授代表教务处感谢各位指导教师的认真指导，并通报了自己暑假期间指导学生情况和下一步的具体工作安排。同时，他希望同学们利用有限的时间，勤于思考，敢于实践，多与指导教师沟通交流，积极构建自己的知识体系。
9、张建文处长参加“第十一届高等院校教材建设与出版研讨会”
2011年9月21日至9月24日，教务处张建文处长参加了科学出版社主办的“第十一届高等院校教材建设与出版研讨会”。
本次会议分别对普通高等教育“十一五”国家级规划教材建设总结、“十二五”国家级规划教材申报准备工作等进行了专题报告。与会代表就我国精品教材的内涵、培育、建设、数字化、选用及当前教材市场存在的诸多问题进行了深入交流。
10、我校完成“中央财政支持地方高校发展专项资金项目”购置计划
我校完成2011年度 “中央财政支持地方高校发展专项资金项目”300万元的实验室仪器设备的购置计划。其中包括2个教学实验平台建设项目和1个专业能力实践基地建设项目，分别是：建筑环境与设备实验室、材料力学性能和动测实验室、机械工程师培养实验区。通过教学实验平台建设及专业能力实践基地建设，进一步改善我校实验室教学条件，满足本科生实验需求，为教学、科研、人才培养提供必要的技术支持和创新平台。
